Kot specialna pedagoginja že več kot desetletje delam z otroki, ki živijo na robu družbe – med njimi so tudi otroci, ki odraščajo v skrajni revščini in so večkratno prikrajšani. Ti otroci se pogosto že na začetku svojega življenja soočajo z ovirami, ki vplivajo ne le na njihovo učenje, temveč tudi na njihovo socialno vključenost, samozavest in čustveno varnost.

V svoji karieri sem ustvarila program Varázsmancsok, v katerem s pomočjo terapevtskih psov pomagamo otrokom pri čustvenem razvoju.

Prisotnost psa pogosto nagovori tudi otroke, ki jih je drugače težko doseči.

Spominjam se dečka, ki v šoli mesece ni spregovoril. Izogibal se je očesnemu stiku in se v vseh situacijah umaknil. Ko je prvič srečal terapevtskega psa, ga je še opazoval od daleč. Naslednjič je že sedel bližje. Čez nekaj tednov je psa pobožal – in takrat je spregovoril. To je bil prvi trenutek, ko je vzpostavil pravi stik s svetom.

Druga deklica je v šolo prihajala v stalnem napetosti. Pogosto je imela izbruhe jeze, težko se je prilagajala pravilom, zato so jo tudi sošolci izogibali. Ko se je vključila v terapevtske dejavnosti s psi, je bila sprva tudi sama negotova. Vendar se je v prisotnosti psa postopoma umirila, naučila se je prepoznavati in obvladovati svoja čustva. Po nekaj tednih je že bila sposobna počakati na svojo vrsto, sodelovati z drugimi – in prvič je doživela, da je lahko uspešna v skupnosti.

Verjamem, da je ta možnost prisotna v vsakem otroku – treba je le najti pot do nje.

Ugotavljam, da so učitelji, ki poučujejo otroke s kopičenjem prikrajšanosti in tiste, ki živijo v skrajni revščini, izjemno predani, hkrati pa pogosto brez sredstev. Nimajo možnosti, da bi se naučili metod, ki bi lahko prinesle resničen preboj.

Ta zbirka sredstev je bila ustanovljena zato, da bi vsaj 5–8 učiteljev brezplačno sodelovalo v posebnem usposabljanju, nato pa bi s pomočjo mentorskega programa lahko varno začeli izvajati svoje terapevtske dejavnosti. Delo enega učitelja lahko vpliva na življenje kar 10–15 otrok, tako da lahko program že v prvem letu resnično pomaga 50–100 otrokom.

Zbrana sredstva bomo porabili za:

– zagotavljanje usposabljanja pedagogov

– izvajanje mentorskega programa

– začetek dejavnosti s podporo terapevtskih psov

To ni enkratna pomoč: učitelji bodo pridobljeno znanje uporabljali tudi dolgoročno, zato bo učinek podpore občutiti še leta.

Verjamem, da si vsak otrok zasluži priložnost, da se poveže, razvija in občuti varnost. Terapevtski pes pogosto predstavlja most med svetom in otrokom.

Pomagaj zdaj, da otrok jutri ne bo ostal sam s svojim svetom.

Hvala, da prispevaš k temu, da ti otroci dobijo priložnost – in da pedagogi dobijo orodje za resnično spremembo.