Як педагог-коректор я вже понад десять років працюю з дітьми, які живуть на периферії суспільства, зокрема з дітьми, що виховуються в умовах крайньої бідності та мають комплексні соціальні нерівності. Ці діти часто вже на початку свого життя стикаються з такими труднощами, які впливають не тільки на їхнє навчання, а й на їхні стосунки, самооцінку та емоційну безпеку.

Протягом своєї кар’єри я створила програму «Чарівні лапи», в рамках якої за допомогою терапевтичних собак ми сприяємо емоційному розвитку дітей.

Присутність собаки часто допомагає налагодити контакт навіть з тими дітьми, до яких інакше важко дістатися.

Пам'ятаю одного хлопчика, який місяцями не промовляв у школі. Він уникав зорового контакту і в будь-якій ситуації відступав. Коли він вперше зустрів терапевтичного собаку, то спочатку спостерігав за ним здалеку. Наступного разу він уже сидів ближче. Через кілька тижнів він погладив собаку – і саме тоді заговорив. Це був перший момент, коли він встановив справжній контакт зі світом.

Інша дівчинка приходила до школи в постійному напруженні. У неї часто траплялися спалахи гніву, їй було важко пристосуватися до правил, і однолітки її уникали. Коли вона почала брати участь у терапевтичних заняттях із собаками, спочатку вона теж була невпевненою. Але в присутності собаки поступово заспокоїлася, навчилася розпізнавати та контролювати свої емоції. Через кілька тижнів вона вже була здатна чекати своєї черги, співпрацювати з іншими – і вперше відчула, що може бути успішною в спільноті.

Я вірю, що у кожної дитини є цей потенціал – потрібно лише знайти шлях до нього.

Я помітила, що педагоги, які навчають дітей, що перебувають у багатовимірній нерівності та живуть у глибокій бідності, надзвичайно віддані своїй справі, але водночас часто не мають необхідних засобів. У них немає можливості опанувати такі методи, які могли б принести справжній прорив.

Цей збір коштів був організований для того, щоб принаймні 5–8 педагогів могли безкоштовно взяти участь у спеціальному навчанні, а потім за допомогою менторської програми впевнено розпочати власні терапевтичні заняття. Робота одного педагога може вплинути на життя навіть 10–15 дітей, тож уже в перший рік програма зможе надати реальну допомогу 50–100 дітям.

Отримані пожертви ми спрямуємо на:

– забезпечення підготовки педагогів

– організація програми наставництва

– започаткування занять за підтримки терапевтичних собак

Це не одноразова допомога: педагоги будуть використовувати отримані знання у довгостроковій перспективі, тому ефект від підтримки буде відчуватися роками.

Я вірю, що кожна дитина заслуговує на шанс налагодити зв’язки, розвиватися та відчути безпеку. Терапевтична собака часто стає мостом між світом і дитиною.

Допоможи зараз, щоб завтра жодна дитина не залишилася наодинці зі своїм світом.

Дякую, що ти допомагаєш цим дітям отримати шанс – і що педагоги отримують інструмент для справжніх змін.