Я    

Лист від мого сина, для якого нам потрібна допомога

«Шановні панове,

Мене звати Панагіотіс Тігкас. Я студент бакалаврату в Інженерному коледжі Університету Арізони.

Після закінчення школи та отримання атестата (2023 р.) я продовжив навчання в університеті. Мене цікавить аерокосмічна інженерія.

У перші роки життя, у дошкільному та початковому шкільному віці, я виділявся та відрізнявся винятковим талантом до математики (математичний IQ: 160/160 за оцінкою доктора Мусуліса).

Мої сильні сторони — це креативне мислення, абстрактне міркування, виняткова швидкість у процесі, вербальне міркування та робоча пам'ять. Я можу засвоювати та утримувати великі обсяги інформації, особливо щодо тем, які мене особливо цікавлять.

Я чесний, ентузіастичний, надійний і одержимий дослідженнями. Таким чином, я сформував широку та глибоку базу знань у сферах, що мене цікавлять.

Я також є багатогранним та захопленим працівником, самостійно навчаюся, відповідальний та маю чудове почуття гумору, що загострило всі мої почуття.

Я також страждаю на синдром Аспергера, як з’ясували мої психологи під час своїх оцінок та обстежень.

Це також означає, що у мене є проблеми із соціальними взаємодіями та деякі організаційні труднощі, для подолання яких мені потрібна підтримка школи та родини.

Однак через синдром Аспергера, до якого я належу, я маю труднощі в багатьох сферах.

 Я щодня намагаюся відповідати ярлику «високофункціональний». Мене навчали та тренували це робити, і це те, чого від мене очікує суспільство. Мені пощастило мати фантастичну систему підтримки, але маскування завдає великої шкоди моєму життю. 

Тож за підтримки Американської школи в Афінах (ACS School of Athens) та моєї родини я розпочав онлайн-курси з математики в Центрі обдарованої молоді (CTY) при Університеті Джонса Гопкінса, де я отримав багато сертифікатів ще з дитячого садка.

З того часу все моє навчання було самостійним і проходило в американських школах за американською освітньою програмою.

Під час навчання в середній школі я багато годин працювала з вчителями та консультантами, які допомагали мені з усім необхідним для підготовки до вступу до коледжу — від початку до кінця.

Оскільки я вже закінчив обов'язкову навчальну програму з математики ще після закінчення початкової школи, я продовжив навчання на курсах з математики для просунутих учнів, а також курсах з математики для коледжу та університету.

Участь у цьому процесі допомогла мені усвідомити, як сильно я люблю математику та природничі науки, зокрема аерокосмічну галузь.

 Протягом цих років я усвідомив, що хочу займатися цим все своє життя як помічник і професіонал.

Як тільки я визначився, я почав бачити весь процес у іншому світлі. Навіть мої вчителі вважають, що у мене природний хист до цього, що я мислю нестандартно і завжди готовий запропонувати нові рішення.

Моє ставлення до навчання просте: стабільність і функціональність. Я налаштований на всебічне навчання і ніколи не дозволяю тому, що я почав, стати на заваді.

 Ця риса дала мені широкий спектр знань. Я навіть відвідувала багато занять з 4-річного віку, що дало мені перехресні знання та значний і всебічний погляд на те, як все відбувається.

 Я також працював над додатковими кредитами під керівництвом та за допомогою мого професора природничих наук, з яким я також реалізував науково-дослідницький проект та експеримент, щоб отримати дослідницьку перспективу.

Мій експеримент був присвячений максимізації ефективності електролізу при кімнатній температурі.

Що стосується енергетики, то вся планета стає «зеленою». Обставини змусили відмовитися від викопного палива. Таким чином, одним із потенційних замінників є водневий газ. Дослідницький проект був зосереджений на досягненні максимальної ефективності електролізу води при кімнатній температурі та тиску для отримання водневого газу. У лабораторних умовах неодноразово використовувалися численні комбінації електродів та електролітів, що дозволило зібрати багато первинних даних. Дані були проаналізовані кількісно та графічно, що дало досить приємні несподівані результати щодо досягнутої ефективності.

Я хочу стати аерокосмічним інженером, щоб служити своїй громаді. Живучи в Греції та США, я бачив, як багато сімей переживають важкі часи. Я хочу допомогти сім'ям, подібним до моєї, я бачив, як проблеми руйнують домівки; прагну допомогти всім, чим можу.

Авіакосмічна галузь може допомогти у дослідженні та вдосконаленні екологічно чистих альтернативних видів палива, підвищенні ефективності двигунів та оптимізації виробництва необхідних товарів для мінімізації відходів.

Я вирішив все це не лише на основі почуттів, а й з практичних міркувань, і прагну вступити до одного з найкращих університетів США, наприклад, до Університету Арізони, за цією спеціальністю, яка також підходить мені, враховуючи мою хворобу Аспергера. 

Мені потрібно перебувати в сприятливому середовищі, яке дозволить мені соціалізуватися та здобувати професійну освіту в галузі, яку я люблю, даючи всьому світу чудові перспективи та майбутнє.

Я хочу подякувати вам за те, що ви розглядаєте мою кандидатуру, оскільки вартість навчання є надзвичайно високою для моєї родини (мої батьки — двоє лікарів, однак зараз вони перебувають у скрутному фінансовому становищі через фінансову кризу 2019 року, «мнемонію», пандемію COVID, війну між Росією та Україною та паливну кризу).

Мої батьки всі ці роки підтримували мене з величезними зусиллями, і це було надзвичайно важливо та варте згадки, але зараз вартість навчання дійсно поза нашою досяжністю та перевищує наші фінансові можливості. 

Однак ваша допомога стане для нас рятівним колом, тому я завжди буду вам вдячний.

Якщо я досягну своїх цілей, я буду до ваших послуг і поділюся своїми сильними сторонами, розумом та освітою у сфері, яку люблю.

Сподіваюся, що ви розглянете можливість надати мені пожертву.

З вашою допомогою я зможу змінити на краще себе, свою сім'ю, вашу громаду та світ.

Дякую, що знайшли час розглянути мою заявку, і заздалегідь дякую за вашу любов і підтримку, 

З повагою,

        Панайотіс Тігкас