Kaip specialioji pedagogė jau daugiau nei dešimtmetį dirbu su vaikais, gyvenančiais visuomenės pakraštyje – tarp jų yra ir vaikai, augantys didžiuliame skurde bei susiduriantys su daugybe nepalankių aplinkybių. Šie vaikai dažnai jau nuo pat gyvenimo pradžios susiduria su tokiais sunkumais, kurie daro įtaką ne tik jų mokymuisi, bet ir bendravimui, pasitikėjimui savimi bei emociniam saugumui.

Savo karjeros metu sukūriau programą „Varázsmancsok“, kurioje terapinių šunų pagalba padedame vaikams emociniu požiūriu vystytis.

Šuns buvimas dažnai padeda užmegzti ryšį su tais vaikais, su kuriais kitaip sunku susikalbėti.

Prisimenu vieną berniuką, kuris kelis mėnesius mokykloje nepasakė nė žodžio. Jis vengė akių kontakto ir visose situacijose traukėsi atgal. Pirmą kartą susitikęs su terapiniu šunimi, jis stebėjo jį iš tolo. Kitą kartą jis jau sėdėjo arčiau. Po kelių savaičių jis paglostė šunį – ir tada prabilo. Tai buvo pirmasis momentas, kai jis užmezgė tikrą ryšį su pasauliu.

Kita mergaitė į mokyklą atėjo nuolat patirdama įtampą. Ji dažnai pykdavo, sunkiai prisitaikydavo prie taisyklių, o bendraamžiai jos vengė. Kai ji pradėjo dalyvauti terapinėse užsiėmimuose su šunimis, iš pradžių ji taip pat jautėsi nesaugi. Tačiau šuns akivaizdoje ji palaipsniui nurimo, išmoko atpažinti ir valdyti savo jausmus. Po kelių savaičių ji jau sugebėjo palaukti savo eilės, bendradarbiauti su kitais – ir pirmą kartą patyrė, kad gali būti sėkminga bendruomenėje.

Tikiu, kad kiekviename vaikuose yra tokia galimybė – tik reikia rasti kelią į ją.

Pastebiu, kad pedagogai, mokantys daugialypės socialinės atskirties ir gilaus skurdo sąlygomis gyvenančius vaikus, yra nepaprastai atsidavę, tačiau dažnai neturi priemonių. Jie neturi galimybės įsisavinti metodų, kurie galėtų atnešti tikrą proveržį.

Ši aukų rinkimo akcija buvo surengta tam, kad bent 5–8 pedagogai galėtų nemokamai dalyvauti specialiuose mokymuose, o vėliau, pasinaudodami mentorių programa, galėtų saugiai pradėti savo terapines užsiėmimus. Vieno pedagogo darbas gali turėti įtakos net 10–15 vaikų gyvenimui, taigi jau pirmaisiais metais programa gali suteikti realią pagalbą 50–100 vaikų.

Gautas aukas skirsime šiems tikslams:

– pedagogų mokymų organizavimui

– mentorių programos veiklai

– užsiėmimų su terapiniais šunimis organizavimui

Tai nėra vienkartinė pagalba: pedagogai įgytas žinias naudos ir ilgalaikėje perspektyvoje, todėl paramos poveikis bus juntamas dar daugelį metų.

Tikiu, kad kiekvienas vaikas nusipelno galimybės užmegzti ryšį, tobulėti ir pajusti saugumą. Terapinis šuo dažnai tampa tiltu tarp pasaulio ir vaiko.

Padėk dabar, kad rytoj vaikas neliktų vienas su savo pasauliu.

Dėkoju, kad prisidedi prie to, jog šie vaikai gautų šansą, o pedagogai – priemonę tikriems pokyčiams.