Apprendre la technologie en la créant

Les enfants utilisent quotidiennement des ordinateurs, des smartphones, des consoles de jeux et d'autres appareils numériques.

Dans nos ateliers STEM, nous voulons leur montrer que la technologie n’est pas seulement quelque chose qu’ils utilisent : c’est aussi quelque chose qu’ils peuvent comprendre, explorer et créer.

Ces ateliers ont déjà lieu.

J'anime des ateliers STEM pratiques pour les élèves du primaire à Zadar, en Croatie, où les enfants découvrent l'électronique, la programmation et la robotique en construisant et en expérimentant par eux-mêmes.

Ils connectent des composants électroniques, montent des circuits, allument des LED, testent des capteurs, programment des microcontrôleurs et pilotent des robots.

L’idée est simple : apprendre la technologie en la construisant.

Pourquoi sollicitons-nous votre aide ?

Jusqu’à présent, j’ai financé personnellement le matériel et les fournitures utilisés dans ces ateliers.

Les ateliers ayant pris de l’ampleur et notre volonté étant de donner à chaque enfant davantage d’occasions de travailler de manière autonome, la quantité de matériel dont nous avons besoin a également augmenté.

Cette année, pour la première fois, je sollicite un peu d’aide.

Mon objectif n’est pas de construire un laboratoire coûteux. Il s’agit simplement de disposer de suffisamment de matériel pour que le plus grand nombre possible d’enfants puissent avoir les composants sous les yeux, monter leur propre circuit, faire leurs propres erreurs et découvrir la solution par eux-mêmes.

Dans un atelier pratique, il y a une énorme différence entre regarder quelqu’un d’autre réaliser une expérience et avoir les composants entre ses mains.

Notre objectif est de fonctionner, dans la mesure du possible, selon un principe simple :

un enfant → un kit fonctionnel → sa propre expérience

Que construisent concrètement les enfants ?

On peut commencer par quelque chose d’aussi simple qu’une pile, une résistance et une LED.

À partir de là, les enfants peuvent progressivement passer aux interrupteurs, aux alarmes, aux capteurs de lumière, aux jeux électroniques, à la logique numérique, aux microcontrôleurs et à la robotique.

Ils ne se contentent pas d'écouter une explication sur le fonctionnement d'un dispositif.

On leur fournit les composants.

On leur lance un défi.

Puis ils essaient de construire quelque chose qui fonctionne réellement.

Parfois, la LED s'allume dès le premier essai.

Parfois, ce n’est pas le cas.

Et c'est souvent là que commence la meilleure partie de l'apprentissage :

Pourquoi ça ne marche pas ?

Trouver cette réponse fait partie de l'expérience.

À quoi serviront ces 2 000 € ?

Ces fonds serviront à acheter du matériel et des fournitures supplémentaires pour les ateliers STEM de nos enfants, notamment :

- des cartes d'essai, des fils et des connecteurs

- des LED, des résistances, des condensateurs, des transistors et des circuits intégrés

- des boutons, des interrupteurs, des potentiomètres et d’autres composants électroniques

- des capteurs, des moteurs, des microcontrôleurs et du matériel de robotique

- des multimètres, des alimentations électriques, du matériel de soudure et des outils de base

- des solutions de rangement, des organiseurs et des consommables pour les projets pratiques

Certains de ces matériaux sont consommables, tandis que les outils, les cartes d'essai, les instruments de mesure, les alimentations électriques et de nombreux autres composants peuvent être réutilisés à l'infini lors des prochains ateliers.

Chaque contribution fait la différence

Il n’est pas nécessaire de financer un ensemble complet de matériel pour faire la différence.

Chaque contribution nous aide à acheter davantage de composants, d’outils et de matériel, et offre à davantage d’enfants la possibilité de travailler de manière autonome lors de nos ateliers.

Chaque composant que nous achetons devient un objet qu’un enfant peut réellement tenir, brancher, tester et à partir duquel il peut apprendre.

Que se passera-t-il si nous n'atteignons pas les 2 000 € ?

Nous utiliserons quand même chaque contribution.

Si nous récoltons moins que notre objectif, nous achèterons d'abord le matériel le plus important.

Si nous atteignons notre objectif, nous pourrons créer davantage de kits de travail individuels et élargir la gamme d’expériences proposées aux enfants. Si nous récoltons davantage, les fonds supplémentaires nous permettront d’équiper encore plus de kits de travail et d’acheter du matériel pour de futures activités pratiques dans le domaine des STEM.

Qui est à l’origine de cette collecte de fonds ?

Je m’appelle Josip Kalebić. Je suis développeur de logiciels et animateur d’ateliers STEM à Zadar, en Croatie.

J’organise des ateliers pratiques consacrés à la technologie, où les enfants peuvent découvrir l’électronique, la programmation et la robotique non seulement sur un écran, mais aussi de leurs propres mains.

Les photos présentées dans le cadre de cette collecte de fonds proviennent de nos activités et ateliers réels.

Cette collecte de fonds n’est que la prochaine étape :

nous aider à mettre davantage de matériel entre les mains des enfants.

Comment pouvez-vous nous aider ?

Si vous souhaitez soutenir notre action, toute contribution, quelle que soit son montant, sera grandement appréciée.

Les dons serviront à acheter du matériel et des fournitures pour les ateliers ; aucun produit ni aucune récompense ne sera offert en échange.

Et si vous ne pouvez pas contribuer financièrement, partager cette collecte de fonds avec quelqu’un qui s’intéresse à l’enseignement des STIM, à l’électronique, à la programmation ou à la robotique est également un excellent moyen de nous aider.

Merci de soutenir l’enseignement pratique des STEM, l’expérimentation et la curiosité des enfants.

JOUER. APPRENDRE. CRÉER.