Som specialpædagog har jeg i mere end et årti arbejdet med børn, der lever i samfundets udkant – herunder børn, der vokser op i dyb fattigdom og med flere ugunstige forhold. Disse børn starter ofte allerede tidligt i livet med ulemper, der ikke kun påvirker deres læring, men også deres relationer, selvtillid og følelsesmæssige tryghed.

I løbet af min karriere har jeg oprettet programmet Varázsmancsok, hvor vi med hjælp fra terapihunde støtter børnenes følelsesmæssige udvikling.

En hunds tilstedeværelse når ofte ud til børn, som ellers er svære at nå.

Jeg husker en lille dreng, der ikke sagde et ord i skolen i flere måneder. Han undgik øjenkontakt og trak sig tilbage i alle situationer. Første gang han mødte en terapihund, betragtede han den stadig på afstand. Næste gang sad han tættere på. Efter et par uger klappede han hunden – og da sagde han noget. Det var det første øjeblik, hvor han virkelig kom i kontakt med verden.

En anden lille pige kom til skolen med en konstant anspændthed. Hun havde ofte vredesudbrud, havde svært ved at tilpasse sig reglerne, og hendes kammerater undgik hende. Da hun begyndte at deltage i de terapeutiske hundesessioner, var hun også usikker i starten. Men i hundens nærvær faldt hun gradvist til ro og lærte at genkende og regulere sine følelser. Efter et par uger var hun i stand til at vente på sin tur og samarbejde med de andre – og for første gang oplevede hun, at hun kunne lykkes i et fællesskab.

Jeg tror, at potentialet findes i alle børn – man skal bare finde vejen dertil.

Min erfaring er, at lærere, der underviser børn med flere ugunstige forhold og børn, der lever i dyb fattigdom, er yderst engagerede, men samtidig ofte mangler redskaber. De har ikke mulighed for at tilegne sig metoder, der kan skabe et reelt gennembrud.

Denne indsamling er oprettet for at give mindst 5–8 pædagoger mulighed for at deltage gratis i en specialuddannelse, så de ved hjælp af et mentorprogram sikkert kan starte deres egne terapeutiske aktiviteter. En pædagogs arbejde kan have indflydelse på op til 10–15 børns liv, så programmet kan allerede i det første år yde reel hjælp til 50–100 børn.

De indsamlede donationer bruges til følgende:

– sikring af uddannelse af pædagoger

– drift af mentorprogram

– iværksættelse af aktiviteter med terapeutiske hunde

Dette er ikke en engangsforanstaltning: lærerne vil bruge den erhvervede viden på lang sigt, så støttens effekt vil kunne mærkes i årevis.

Jeg tror på, at alle børn fortjener chancen for at skabe relationer, udvikle sig og opleve tryghed. En terapihund fungerer ofte som en bro mellem verden og barnet.

Hjælp nu, så et barn i morgen ikke står alene med sin verden.

Tak, fordi du bidrager til, at disse børn får en chance – og at pædagogerne får redskaber i hånden til at skabe reel forandring.