Всесвітній день поінформованості про аутизм відзначається 2 квітня — але в нашій родині кожен день є Днем поінформованості про аутизм ;)

Минуло вже майже три роки з того часу, як нам повідомили про особливі здібності нашого сина. Три роки наполегливої праці, неймовірних досягнень та болісних невдач. Жити з дитиною, яка мислить інакше, — це... важко. Емоційно, психічно, фізично та фінансово.

Витрати, які ми маємо покривати постійно, це:

• оплата терапевтичного дитячого садка, призначеного виключно для дітей з аутизмом (цього року на 25% дорожче, ніж у попередні роки), який надає індивідуальну та групову терапію, логопедичну терапію, терапію сенсорної інтеграції та терапію за допомогою собак.
• оплата за заняття з сенсорної інтеграції (ціна зросла на 25% порівняно з минулим роком)
• витрати на терапевтичне обладнання, яке нам потрібно мати вдома

Чому нам потрібно все це?

Аутизм — це інша нейрологічна будова, яка впливає не тільки на мозок, а й на тіло.

Діти з аутизмом не відчувають своє тіло так само, як діти з типовою нейрологічною організацією. Що це означає? Це означає, що аутизм супроводжується додатковими фізичними проблемами.

Діти з аутизмом мають серйозні проблеми з великою моторикою (вони не усвідомлюють власне тіло, мають проблеми з плануванням рухів). У реальному житті це означає, що Міло потребує щоденних масажів, під час яких ми називаємо частини його тіла. У нього є проблеми з утриманням рівноваги, їздою на велосипеді, лазінням. Неусвідомлення власного тіла також означає неусвідомлення його функцій. Дефіцит великих моторних навичок також означає, що у виконанні простих щоденних завдань, таких як одягання чи роздягання, йому все ще потрібна допомога. Йому також потрібні дуже сильні стимули для саморегуляції — знову ж таки, щоденні завдання для нас, щоб ми могли допомогти йому це зробити. Його м’язи тулуба не такі сильні, як мали б бути, а це, у свою чергу, означає необхідність додаткової підтримки. Без м'язів тулуба та грубої моторики у нього також бракує дрібної моторики — у п'ятирічному віці він досі має труднощі з малюванням чи розфарбовуванням. Хоча він — розумна, допитлива дитина, йому потрібна додаткова підтримка, щоб наздогнати норму, адже початок навчання в школі вже не за горами. Існує велика ймовірність, що, перш ніж ми це усвідомимо, нам доведеться фінансувати також терапію рук.

Також є велика ймовірність, що йому поставлять діагноз дислексія.

На додачу до цього ми також боремося з його соціальною тривожністю, що означає, що кожна дитина, яку він зустрічає, сприймається ним як загроза. Міло боїться розмов, взаємодії — він боїться, що вони можуть навіть просто поглянути на нього. Навіть з дітьми у дитячому садку нам доводиться постійно розмовляти на цю тему.

Коли вирішуєш одну проблему — з’являється п’ять інших.