Od ponad dziesięciu lat pracuję jako pedagog specjalny z dziećmi żyjącymi na marginesie społeczeństwa – w tym z dziećmi wychowującymi się w skrajnym ubóstwie i w sytuacji wielokrotnego pokrzywdzenia. Dzieci te często już na początku życia borykają się z trudnościami, które wpływają nie tylko na ich naukę, ale także na relacje z innymi, pewność siebie i poczucie bezpieczeństwa emocjonalnego.

W trakcie mojej kariery stworzyłam program „Varázsmancsok”, w ramach którego z pomocą psów terapeutycznych wspieramy rozwój emocjonalny dzieci.

Obecność psa często dociera nawet do tych dzieci, do których trudno dotrzeć w inny sposób.

Pamiętam małego chłopca, który przez wiele miesięcy nie odezwał się w szkole. Unikał kontaktu wzrokowego i w każdej sytuacji się wycofywał. Kiedy po raz pierwszy spotkał się z psem terapeutycznym, obserwował go jeszcze z daleka. Następnym razem usiadł już bliżej. Kilka tygodni później pogłaskał psa – i wtedy się odezwał. To była pierwsza chwila, w której nawiązał prawdziwy kontakt ze światem.

Inna dziewczynka przychodziła do szkoły w ciągłym napięciu. Często miała wybuchy złości, trudno jej było dostosować się do zasad, a rówieśnicy ją unikali. Kiedy dołączyła do zajęć z psem terapeutycznym, na początku też była niepewna. Ale w obecności psa stopniowo się uspokajała, nauczyła się rozpoznawać i kontrolować swoje emocje. Po kilku tygodniach była już w stanie czekać na swoją kolej, współpracować z innymi – i po raz pierwszy doświadczyła, że może odnieść sukces w społeczności.

Wierzę, że każdy dziecko ma w sobie ten potencjał – trzeba tylko znaleźć do niego drogę.

Z moich doświadczeń wynika, że nauczyciele uczący dzieci znajdujących się w skumulowanej sytuacji niekorzystnej i żyjących w skrajnym ubóstwie są niezwykle zaangażowani, ale jednocześnie często pozbawieni odpowiednich narzędzi. Nie mają możliwości opanowania metod, które mogłyby przynieść prawdziwy przełom.

Ta zbiórka powstała po to, aby co najmniej 5–8 nauczycieli mogło bezpłatnie wziąć udział w specjalnym szkoleniu, a następnie, z pomocą programu mentorskiego, bezpiecznie rozpocząć własne zajęcia terapeutyczne. Praca jednego nauczyciela może wpłynąć nawet na życie 10–15 dzieci, więc program już w pierwszym roku może zapewnić realną pomoc 50–100 dzieciom.

Otrzymane darowizny przeznaczymy na:

– zapewnienie szkoleń dla pedagogów

– prowadzenie programu mentorskiego

– uruchomienie zajęć z udziałem psów terapeutycznych

Nie jest to pomoc jednorazowa: nauczyciele będą wykorzystywać zdobytą wiedzę w dłuższej perspektywie, dzięki czemu efekty wsparcia będą odczuwalne przez wiele lat.

Wierzę, że każde dziecko zasługuje na szansę nawiązywania kontaktów, rozwoju i doświadczania bezpieczeństwa. Pies terapeutyczny często stanowi pomost między światem a dzieckiem.

Pomóż teraz, aby jutro żadne dziecko nie pozostało samo ze swoim światem.

Dziękuję za to, że pomagasz tym dzieciom otrzymać szansę – a nauczycielom narzędzie do wprowadzenia prawdziwej zmiany.