Grunnskolen "Zdravko Gložanski" fra Becej, Serbia har alltid vært blant de første til å introdusere innovasjoner. Vi er involvert i to store prosjekter i 7 år. Det ene er «Mot videregående skole sammen – støtte barn fra utsatte grupper i overgangen til videregående skole». Innenfor dette prosjektet gir vi støtte til studenter fra sårbare grupper i deres generelle utvikling, og spesielt til å fortsette utdanningen gjennom empowerment. Det andre prosjektet er "Quality Education for All" (EU/CoE), hvor vi oppnådde en økning i kvaliteten på utdanningen ved å oppmuntre til en demokratisk kultur i det formelle utdanningssystemet (fjerne fordommer og diskriminerende tilnærminger til sårbare grupper, redusere vold), gjennom bruk av antidiskriminerende tilnærminger som er basert på Europarådets standarder og praksis.

Sammen med barna gjennomførte vi en håndfull aktiviteter: arbeid med interkulturalitet, likestilling, forebygging av diskriminering gjennom vanlige klasser, gjennom klasser av avdelingsleder, sammenslåing av avdelinger, markering av viktige datoer på hele skolens nivå, rapseksjon, debattklubb, teaterforum, TEDx-lignende taler om barns rettigheter tema, anerkjennelse av barns utvikling og utvikling av sårbare grupper. idrett, horisontal undervisning blant lærere, men også fellestreninger og workshops av lærere, elever og foreldre, ofte barntrente voksne.

Vi ble skoleveiledere innen overgangsområdet og støtte til barn fra utsatte grupper, og også skoleveiledere innen kompetanseområdet for demokratisk kultur.

I 2021 grunnla et team av studenter, etter opplæring i forebygging av diskriminering og forskning på tilstedeværelsen av diskriminering i miljøet vårt, TiPiDi (Team for Prevention of Discrimination) sammen med meg - skolepsykologen Margarita Borcsok og vi ble med i Design for Change 2022-utfordringen. I «Føl»-fasen valgte vi nettopp diskriminering som tema og mange aktiviteter for forebygging av diskriminering ble iverksatt: kollegastøttetrening/workshops, tillitsbokser, etter forslag fra elevene var det tverrfaglige temaet i 8. klasse diskriminering, et tverrskolemøte med en debatt om å hjelpe elever fra sensitive grupper som ofte er utsatt for sensitive personer med følsomme grupper, hele skolen, fikk opplæring i mekling, deltok i workshops om likestilling, det ble opprettet kollegastøttegrupper i læring for elever fra sensitive grupper, rapseksjonen laget en sang om forebygging av diskriminering, de organiserte Levende bibliotek...

Skolens prosjekt «We are All Equal Under the Sun» representerte Serbia på den globale konferansen Be the Change i Malaysia i 2022, hvor elevene Jana Peslac og Dusan Gajinov deltok på toppmøtet sammen med meg. Elevene på skolen ledet også DFC-feiringen i Beograd med tilstedeværelse av 6 land på engelsk, og Dusan var medlem av Student Council Global gjennom hele 2023 (han forble en mentor i 2024). Vi var også en del av Be the Change 2023-feiringen i India også og deltok i Journey of Change i desember 2023.

Av alle aktivitetene og frivilligheten til studentene er det spesielt forumteateret, Levende bibliotek og Paralympisk dag som skiller seg ut. Alle disse aktivitetene er rettet mot å akseptere mangfold, å forebygge vold og diskriminering, å bygge motstandskraft.

Forumteateret opererer på serbisk og ungarsk, og de har blitt unge fredsambassadører. De vil også bli unge initiativtakere til endring gjennom likemannsopplæring. Det som gjør skolen spesiell er dette utdannede, dedikerte og ansvarlige teamet av entusiastiske elever som, med høy grad av deltakelse, gjør endringer i miljøet sammen med meg.

Vi er en av få skoler som planlegger og konsekvent jobber kontinuerlig med disse pedagogiske temaene og har en utviklet arbeidsmodell som kan betjene andre institusjoner i miljøet gjennom studiebesøk og utover hvordan man kan skape en vakrere verden sammen med barn med utviklet samarbeid med statlige institusjoner og sivil sektor både lokalt, nasjonalt og utenfor.

Muligheten til å delta på det årlige toppmøtet i Dubai i oktober i år ville bety veldig mye for oss, fordi vi kunne representere teamet vårt, skolen, Becej og Serbia i verden, men også kunne få kontakt med barn og unge fra 70 land som er en del av Design for Change-bevegelsen (grunnleggeren er Kiran Bir Sethi fra India), få ​​nye ideer fra barneprosjektet spredt rundt om i den nye verdenen og i Serbia.