I    

A fiamtól kapott levél, akinek a támogatásra van szüksége

"Tisztelt Uraim!

A nevem Panagiotis Tigkas. Az Arizonai Egyetem Mérnöki Karán tanulok.

Miután befejeztem a középiskolát és megszereztem az érettségi bizonyítványt (2023), folytattam tanulmányaimat az egyetemen. Érdekel a repülőgép- és űrhajózási mérnöki tudomány.

Az első években, az óvodában és az általános iskolában kiemelkedő teljesítményt nyújtottam, és kivételes matematikai tehetségemmel tűntem ki (matematikai IQ: 160/160 Dr. Mousoulis értékelése szerint).

Erősségeim a kreatív gondolkodás, az absztrakt érvelés, a kivételes gyorsaság a folyamatokban, a verbális érvelés és a munkamemória. Nagy mennyiségű információt tudok befogadni és megőrizni, különösen az engem különösen érdeklő témákban.

Őszinte, lelkes, megbízható és megszállott kutató vagyok. Így széles és mély ismereteket szereztem az érdeklődési körömbe tartozó témákban.

Emellett komplex és szenvedélyes munkavállaló vagyok, önállóan tanulok, felelősségteljes vagyok és jó humorérzékkel rendelkezem, ami élesíti az összes érzékszervemet.

Asperger-szindrómám is van, amit pszichológusaim értékeléseik és vizsgálataik során állapítottak meg.

Ez azt is jelenti, hogy problémáim vannak a társas interakciókkal és néhány szervezési kérdéssel, amelyekhez iskolai és családi támogatásra van szükségem.

Az Asperger-szindróma miatt azonban sok területen küzdök, ahová tartozom.

 Minden nap igyekszem megfelelni a „magas funkcionalitású” címkének. Erre tanítottak és képeztek, és ez az, amit a társadalom elvár tőlem. Szerencsés vagyok, hogy fantasztikus támogató rendszerem van, de a maszk viselése nagy károkat okoz az életemben. 

Így az American School of Athens (ACS School of Athens) és a családom támogatásával online matematika tanfolyamokat kezdtem a Johns Hopkins Egyetem Center of Talented Youth (CTY) programjában, ahol óvodás korom óta számos tanúsítványt szereztem.

Azóta minden tanulmányaimat önállóan, amerikai iskolákban végeztem, az amerikai oktatási programot követve.

A középiskolában sok órát töltöttem tanáraimmal és tanácsadóimmal, akik segítettek nekem a főiskolai felvételihez szükséges felkészülésben az elejétől a végéig.

Mivel már az általános iskola elvégzése után befejeztem a kötelező matematika oktatási programot, folytattam a haladó, főiskolai és egyetemi matematika tanfolyamokat.

A folyamatban való részvétel ráébresztett arra, hogy mennyire szeretem a matematikát és a természettudományokat, különösen az űrhajózást.

 Ezekben az években rájöttem, hogy egész életemben ezt szeretném csinálni, segítőként és szakemberként.

Miután eldöntöttem, más szemmel kezdtem nézni az egész folyamatot. Még a tanáraim is úgy gondolják, hogy tehetséges vagyok, másképp gondolkodom, és mindig készen állok újszerű megoldásokkal.

Az oktatási szemléletem egyszerű: stabilitás és funkcionalitás. Elszánt vagyok, hogy átfogóan tanuljak, és soha nem hagyom, hogy az, amit elkezdtem, az utamba álljon.

 Ez a tulajdonság hatalmas tudáskészletet adott nekem. 4 éves korom óta számos tanfolyamra iratkoztam be, amelyek átfogó tudást és jelentős, átfogó képet adtak arról, hogyan működnek a dolgok.

 Emellett extra kreditekért dolgoztam a természettudományi professzorom irányítása és segítségével, akivel együtt kutatási projektet és kísérletet is végeztem, hogy kutatási perspektívát szerezzek.

Kísérletem a szobahőmérsékleten végzett elektrolízis hatékonyságának maximalizálására irányult.

Az energia tekintetében az egész bolygó zölddé válik. A körülmények szükségessé tették a fosszilis tüzelőanyagoktól való elmozdulást. Ennek egyik lehetséges helyettesítője a hidrogén gáz. A kutatási projekt arra összpontosított, hogy szobahőmérsékleten és nyomáson a víz elektrolízisével maximális hatékonyságot érjenek el a hidrogén gáz előállításához. Számos elektróda- és elektrolit-kombinációt használtak fel többszörösen laboratóriumi környezetben, és sok elsődleges adatot gyűjtöttek. Az adatokat kvantitatív és grafikus elemzésnek vetették alá, ami meglehetősen kellemes, váratlan eredményeket hozott a hatékonyság tekintetében.

Űrhajózási mérnök szeretnék lenni, hogy szolgálhassam a közösségemet. Görögországban és az Egyesült Államokban élve sok házat láttam nehéz időkön átmenni. Segíteni szeretnék az olyan családoknak, mint az enyém, láttam, ahogy otthonok mennek tönkre a problémák miatt; minden tőlem telhetőt meg akarok tenni, hogy segítsek.

Az űrhajózás segíthet a környezetbarát üzemanyag-alternatívák kutatásában és fejlesztésében, a motorok hatékonyságának növelésében, valamint a szükséges áruk gyártásának racionalizálásában a hulladék minimalizálása érdekében.

Mindezt nem csak érzelmi alapon, hanem gyakorlati szempontból is eldöntöttem, és az Asperger-szindróma támogatásával az USA egyik legjobb egyetemére, például az Arizonai Egyetemre szeretnék jelentkezni, amely nekem is megfelelő. 

Szükségem van egy támogató környezetre, amely lehetővé teszi számomra, hogy szocializálódjak és szakmailag képezzem magam az általam szeretett területen, és ezzel az egész világnak nagyszerű perspektívát és jövőt biztosítsak.

Szeretném megköszönni, hogy fontolóra vették a jelentkezésemet, mivel a tandíj hihetetlenül magas a családom számára (mindketten orvosok, de jelenleg nehéz pénzügyi helyzetben vannak (a 2019-es pénzügyi válság, a „mnemonia”, a COVID-járvány, az Oroszország és Ukrajna közötti háború, valamint az üzemanyag-válság).

Szüleim ezekben az években hatalmas erőfeszítésekkel támogattak, ami kiemelkedő és említésre méltó, de most a tandíjak valóban meghaladják a lehetőségeinket és meghaladják a fizetőképességünket. 

Az Önök segítsége azonban életmentő lenne számunkra, ezért mindig hálás leszek Önöknek.

Ha sikerrel járok céljaim elérésében, rendelkezésükre állok, és megosztom erősségeimet, gondolataimat és tudásomat az általam szeretett területen.

Remélem, fontolóra veszik az adományozást.

Az Ön segítségével változást hozhatok magamban, a családomban, az Ön közösségében és a világban.

Köszönöm, hogy időt szántál a jelentkezésem megfontolására, és előre is köszönöm a szeretetedet és támogatásodat. 

Tisztelettel

        Panagiotis Tigkas