Die Grundschule „Zdravko Gložanski“ aus Becej, Serbien, gehörte schon immer zu den Vorreitern bei der Einführung von Innovationen. Seit sieben Jahren sind wir an zwei großen Projekten beteiligt. Das eine heißt „Gemeinsam auf dem Weg zur weiterführenden Schule – Unterstützung von Kindern aus benachteiligten Gruppen beim Übergang zur weiterführenden Schule“. Im Rahmen dieses Projekts unterstützen wir Schüler aus benachteiligten Gruppen in ihrer allgemeinen Entwicklung und insbesondere dabei, ihre Ausbildung durch Empowerment fortzusetzen. Das zweite Projekt ist „Qualitativ hochwertige Bildung für alle“ (EU/CoE), in dessen Rahmen wir eine Steigerung der Bildungsqualität erreicht haben, indem wir eine demokratische Kultur im formalen Bildungssystem gefördert haben (Abbau von Vorurteilen und diskriminierenden Ansätzen gegenüber benachteiligten Gruppen, Reduzierung von Gewalt) – durch die Anwendung antidiskriminierender Ansätze, die auf den Standards und Praktiken des Europarats basieren.

Gemeinsam mit den Kindern haben wir eine Reihe von Aktivitäten durchgeführt: Arbeit zu Interkulturalität, Geschlechtergleichstellung, Prävention von Diskriminierung durch den regulären Unterricht, durch Klassen des Fachbereichsleiters, durch die Zusammenlegung von Fachbereichen, das Begehen wichtiger Daten auf schulweiter Ebene, Rap-Gruppe, Debattierclub, Theaterforum, TEDx-ähnliche Reden zum Thema Kinderrechte, eTwinning, Anerkennung und Förderung der Talente von Kindern aus benachteiligten Gruppen durch Sport, horizontaler Austausch unter Lehrkräften, aber auch gemeinsame Fortbildungen und Workshops für Lehrkräfte, Schüler und Eltern, wobei oft die Kinder die Erwachsenen schulten.

Wir wurden zu Schulmentoren im Bereich Übergang und Unterstützung für Kinder aus benachteiligten Gruppen sowie zu Schulmentoren im Bereich Kompetenzen für demokratische Kultur.

Im Jahr 2021 gründete ein Team von Schülern nach einer Schulung zur Diskriminierungsprävention und einer Untersuchung zum Vorkommen von Diskriminierung in unserem Umfeld gemeinsam mit mir – der Schulpsychologin Margarita Borcsok – das TiPiDi (Team zur Prävention von Diskriminierung), und wir nahmen an der „Design for Change 2022“-Challenge teil. In der „Feel“-Phase wählten wir genau das Thema Diskriminierung aus und führten zahlreiche Aktivitäten zur Diskriminierungsprävention durch: Peer-Support-Schulungen/Workshops, Vertrauensboxen, auf Vorschlag der Schüler war das fächerübergreifende Thema in der 8. Klasse Diskriminierung, ein schulübergreifendes Treffen mit einer Debatte über die Unterstützung von Schülern aus sensiblen Gruppen, die oft Diskriminierung ausgesetzt sind, das Gedenken an wichtige Daten unter Beteiligung der gesamten Schule, die Teilnahme an Mediationsschulungen, die Teilnahme an Workshops zur Geschlechtergleichstellung, die Einrichtung von Peer-Support-Gruppen beim Lernen für Schüler aus sensiblen Gruppen, die Rap-Gruppe komponierte einen Song zur Diskriminierungsprävention, sie organisierten die „Lebendige Bibliothek“....

Das Schulprojekt „We are All Equal Under the Sun“ vertrat Serbien auf der globalen „Be the Change“-Konferenz in Malaysia im Jahr 2022, wo die Schüler Jana Peslac und Dusan Gajinov gemeinsam mit mir am Gipfel teilnahmen. Die Schüler der Schule leiteten außerdem die DFC-Feier in Belgrad, an der sechs Länder teilnahmen und die auf Englisch abgehalten wurde, und Dusan war während des gesamten Jahres 2023 Mitglied des Global Student Council (er blieb auch 2024 als Mentor tätig). Wir waren auch Teil der „Be the Change“-Feier 2023 in Indien und nahmen im Dezember 2023 an der „Journey of Change“ teil.

Unter all den Aktivitäten und dem ehrenamtlichen Engagement der Schüler stechen insbesondere das Forumtheater, die „Lebendige Bibliothek“ und der Paralympische Tag hervor. All diese Aktivitäten zielen darauf ab, Vielfalt zu akzeptieren, Gewalt und Diskriminierung zu verhindern und Resilienz aufzubauen.

Das Forumtheater findet auf Serbisch und Ungarisch statt, und die Schüler sind zu jungen Botschaftern des Friedens geworden. Durch Peer-Training werden sie zudem zu jungen Initiatoren des Wandels. Was die Schule so besonders macht, ist dieses gebildete, engagierte und verantwortungsbewusste Team begeisterter Schüler, die mit höchstem Engagement gemeinsam mit mir Veränderungen in ihrem Umfeld bewirken.

Wir sind eine der wenigen Schulen, die diese pädagogischen Themen planen und kontinuierlich bearbeiten und über ein ausgereiftes Arbeitsmodell verfügen, das anderen Einrichtungen in der Umgebung durch Studienbesuche und darüber hinaus als Vorbild dienen kann, wie man gemeinsam mit Kindern eine schönere Welt schaffen kann – in enger Zusammenarbeit mit staatlichen Institutionen und dem zivilgesellschaftlichen Sektor auf lokaler, nationaler und internationaler Ebene.

Die Möglichkeit, am jährlichen Gipfel in Dubai im Oktober dieses Jahres teilzunehmen, würde uns wirklich sehr viel bedeuten, denn wir könnten unser Team, unsere Schule, Becej und Serbien in der Welt vertreten, sondern auch mit Kindern und Jugendlichen aus 70 Ländern in Kontakt treten, die Teil der „Design for Change“-Bewegung sind (Gründer ist Kiran Bir Sethi aus Indien), neue Ideen aus Kinderprojekten auf der ganzen Welt sammeln und dieses neue Wissen anschließend in Serbien verbreiten.