«Hemmeligheten bak de døde fuglene» er en kortfilm for barn og unge om noe alle kjenner: følelsen av at verden faller fra hverandre og den stille, men sterke oppdagelsen av at den fortsatt kan fikses.

Enno, 11 år gammel, har mistet faren sin og tror ikke lenger på fraser som «Alt kan fikses.» Når han og vennene Marie og Josef gjentatte ganger finner døde fugler i nabolaget, starter en etterforskning som starter som et detektivspill og fører til en høyst reell miljøkrise: mugggifter i feil lagret fuglefrø.

Den antatte «fugledreperen» ved siden av blir til en sørgende eldre mann, den vennlige butikkeieren til en kvinne som uvitende forgiftet fugler, og tre barn til et samfunn som tar ansvar. De måker bort forurenset jord, organiserer en termisk kompost, stopper en planlagt masseavliving av fuglene i et opphetet folkemøte, og planter til slutt et epletre i stedet for den giftige komposthaugen. Et synlig arr blir igjen, men fremtiden vokser rett over den.

Kjernen i historien er Ennos indre reise: fra et barn som ikke kan få frem et ord under en presentasjon til en gutt som med en reparert gitar og et arret plekter står foran en fullsatt sal, overvinner frykten sin og sier: «Du trenger ikke å drepe fuglene. La oss fikse dem.» Denne historien kombinerer økologisk bevissthet med sorgarbeid, mot og ekte deltakelse – spesielt for barn som ellers bare er tilskuere.

Samtidig er «Hemmeligheten bak de døde fuglene» et deltakende filmprosjekt: En sjetteklasse fra Jürgen-Fuhlendorf-skolen i Bad Bramstedt var med på å utvikle historien, opptrådte foran kamera og tok på seg oppgaver innen manusskriving, scenografi, lyd, produksjon og PR. Barna opplevde en profesjonell filmproduksjon fra start til slutt, som aktive skapere, ikke som statister i et voksenprosjekt. Resultatet er en kunstnerisk sofistikert kortfilm som vises lokalt, på skoler og på nett, og som vil forbli lenge etter at prosjektet er avsluttet.

Med din støtte finansierer vi filmdager med et profesjonelt filmteam, utstyr, lokasjoner, rekvisitter, redigering av høy kvalitet, lydmiksing og fargekorrigering – slik at barnas arbeid ikke bare går seg vill i et mobiltelefonkamera, men blir en ekte film vist på storskjerm og i klasserom. Du vil bidra til at barn i landlige områder ikke bare kan konsumere filmskaping og mediekunnskap, men lære, eksperimentere og skape sine egne.

Motivasjon og hvorfor dette prosjektet er viktig

1. Barn blir aktive deltakere, ikke bare et «bakteppe».

Mange barn kjenner film bare som noe de strømmer; her opplever de å kunne fortelle sine egne historier, finne på karakterer, komponere bilder og ta ansvar på settet. Ved å jobbe i manus-, skuespill- og tekniske team lærer de hvordan en idé blir en scene, en scene en film og en film en felles opplevelse. Dette styrker mestringstro, samarbeid og følelsen av at «min stemme teller».

2. Et aktuelt miljøproblem fortalt på en barnevennlig måte

I stedet for å moralisere med en hevet finger, viser filmen hvordan velmenende handlinger (å mate fugler, ikke kaste mat) kan bli et reelt miljøproblem og hvordan man kan få det under kontroll. Begreper som mugggifter og aflatoksiner forklares ikke tørt, men er heller innebygd i en spennende mysteriehistorie som forblir vitenskapelig nøyaktig. Barn lærer at miljøproblemer er komplekse, men løsbare hvis vi ser nøye etter og samarbeider.

3. Synliggjøre sorg, sårbarhet og håp

Ennos historie reflekterer hvordan tap føles: stumt, tungt, hjelpeløst, og hvordan musikk, vennskap og ansvar kan åpne nye veier uten å fornekte smerten. Sprekken i gitarplekteret hans, den reparerte gjenstanden med det synlige arret, epletreet med den nedgravde esken: alt dette er sterke bilder som illustrerer at «å reparere» ikke betyr at alt vil bli som før, men at noe nytt og varig kan oppstå. Denne emosjonelle dimensjonen gjør filmen relevant for voksne som støtter barn gjennom sorg og motstandskraft.

4. Kulturopplæring i landlige områder – eksemplarisk og overførbar

I Segeberg-distriktet er det få muligheter til å oppleve film som kunst og håndverk i hverdagen. «De døde fuglenes hemmelighet» tar bevisst opp dette: med workshops om dramaturgi, kameraarbeid, lyd, redigering, refleksjon over filmisk effekt og en offentlig premiere. Tilhørende materiell vil senere bli brukt til å dele den ferdige filmen med andre skoler som en del av undervisning i miljøfag, mediekunnskap og sosial læring.

5. Bærekraftig – økologisk, sosial, kulturell

Økologisk, fordi selve prosjektet produseres lokalt, fungerer digitalt og tar for seg et reelt miljøproblem. Sosialt, fordi alle barn i en klasse kan delta, uavhengig av familiebakgrunn, og oppdage sine styrker i ulike roller. Kulturelt, fordi det lages en film som fortsatt er brukbar utover prosjektet og kan vises gjentatte ganger i regionen.

6. Hva støtten din spesifikt muliggjør

• Honorarer for profesjonelle filmfolk (regissør, kamera, lyd, redigering) som jobber med barna på like fot.

• Teknologi, rekvisitter og utstyr som gir prosjektet et profesjonelt utseende.

Etterarbeid (redigering, lydmiksing, fargekorrigering) slik at filmen når festivaler, skoler og nettplattformer.

PR: trailer, making-of, flygeblad, opplæringsmateriell for å utvide effekten utover en enkelt premiere.

Et eksempel fra filmen illustrerer hvorfor vi gjør dette: Til slutt står en gutt i et overfylt samfunnshus med en reparert gitar, spiller en enkelt, ufullkommen tone, og endrer dermed kursen på en avgjørelse som ville ha kostet tusenvis av fugler livet. Dette er nettopp øyeblikket vi ønsker å gjøre mulig sammen med dere. For barna, for regionen og for alle som tror at en tilsynelatende ødelagt verden ikke bør forlates, men heller repareres steg for steg.