A technológia elsajátítása az építésen keresztül

A gyerekek nap mint nap használnak számítógépeket, okostelefonokat, játékkonzolokat és egyéb digitális eszközöket.

STEM-műhelyeinkben azt szeretnénk megmutatni nekik, hogy a technológia nem csupán valami, amit használnak – hanem valami, amit megérthetnek, felfedezhetnek és létrehozhatnak.

Ezek a műhelyek már működnek.

Gyakorlatias STEM-műhelyeket vezetek általános iskolás gyerekeknek Zadarban, Horvátországban, ahol a gyerekek saját kezűleg építve és kísérletezve ismerkednek meg az elektronikával, a programozással és a robotikával.

Összekapcsolják az elektronikus alkatrészeket, áramköröket építenek, LED-eket gyújtanak meg, érzékelőkkel kísérleteznek, mikrovezérlőket programoznak és robotokat irányítanak.

Az elgondolás egyszerű: a technológiát azáltal tanulják meg, hogy maguk építik meg.

Miért kérünk segítséget?

Eddig személyesen finanszíroztam a műhelyekhez szükséges felszerelést és anyagokat.

Ahogy a műhelyek egyre népszerűbbek lettek, és minden gyermeknek több lehetőséget szeretnénk biztosítani az önálló munkavégzésre, úgy nőtt a szükséges felszerelések mennyisége is.

Idén először kérek egy kis segítséget.

A célom nem egy drága laboratórium felépítése. Egyszerűen csak annyi felszerelésre van szükségem, hogy a lehető legtöbb gyermeknek legyenek kéznél az alkatrészek, saját áramkört építhessenek, saját hibáikat követhessék el, és maguk fedezhessék fel a megoldást.

Egy gyakorlati műhelymunkán óriási különbség van aközött, hogy valaki más kísérletét nézzük, és aközött, hogy az alkatrészek a saját kezünkben vannak.

Célunk, hogy amikor csak lehetséges, egy egyszerű elv szerint dolgozzunk:

egy gyermek → egy működő készlet → saját kísérlet

Mit építenek valójában a gyerekek?

Kezdhetjük valami olyan egyszerűvel, mint egy elem, egy ellenállás és egy LED.

Innen a gyerekek fokozatosan továbbléphetnek a kapcsolókra, riasztókra, fényérzékelőkre, elektronikus játékokra, digitális logikára, mikrokontrollerekre és robotikára.

Nem csupán elmagyarázzuk nekik, hogyan működik valami.

Megkapják az alkatrészeket.

Kihívást kapnak.

Majd megpróbálnak építeni valamit, ami tényleg működik.

Néha az első próbálkozásnál kigyullad a LED.

Néha nem.

És gyakran éppen ekkor kezdődik a tanulás legjobb része:

Miért nem működik?

A válasz megtalálása a kísérlet része.

Mire fogjuk fordítani a 2 000 eurót?

A pénzt további felszerelések és anyagok beszerzésére fordítjuk a gyermekeinknek szóló STEM-műhelyek számára, többek között:

- kísérleti táblák, vezetékek és csatlakozók

- LED-ek, ellenállások, kondenzátorok, tranzisztorok és integrált áramkörök

- gombok, kapcsolók, potenciométerek és egyéb elektronikus alkatrészek

- érzékelők, motorok, mikrokontrollerek és robotikai felszerelések

- multiméterek, tápegységek, forrasztóberendezések és alapvető szerszámok

- tárolóeszközök, rendszerezők és fogyóeszközök a gyakorlati projektekhez

Ezek közül néhány anyag fogyóeszköz, míg a szerszámok, kísérleti táblák, mérőműszerek, tápegységek és sok más alkatrész a jövőbeli műhelyek során újra és újra felhasználható.

Minden hozzájárulás számít

Nem kell egy teljes felszereléskészletet finanszíroznia ahhoz, hogy változást hozzon.

Minden hozzájárulás segít nekünk több alkatrészt, szerszámot és felszerelést vásárolni, és több gyermeknek ad lehetőséget arra, hogy műhelyeink során önállóan dolgozzon.

Minden általunk megvásárolt alkatrész olyanná válik, amit a gyerekek ténylegesen megfoghatnak, összekapcsolhatnak, kipróbálhatnak és amiből tanulhatnak.

Mi történik, ha nem érjük el a 2 000 eurót?

Minden adományt felhasználunk.

Ha kevesebbet gyűjtünk össze a célösszegnél, akkor először a legfontosabb felszereléseket vásároljuk meg.

Ha elérjük a célunkat, több egyéni munkakészletet tudunk összeállítani, és bővíthetjük a gyerekek számára elérhető kísérletek körét. Ha többet gyűjtünk, a többletforrásokból még több munkakészletet tudunk felszerelni, és anyagokat vásárolhatunk a jövőbeli gyakorlati STEM-tevékenységekhez.

Ki áll ennek az adománygyűjtésnek a hátterében?

A nevem Josip Kalebić. Szoftverfejlesztő és STEM-műhelyvezető vagyok Zadarból, Horvátországból.

Gyakorlati technológiai műhelyeket szervezek, ahol a gyerekek nem csak a képernyőn, hanem saját kezükkel is kipróbálhatják az elektronikát, a programozást és a robotikát.

Az adománygyűjtő oldalon látható fotók a tényleges tevékenységeinkről és műhelyeinkről készültek.

Ez az adománygyűjtés egyszerűen a következő lépés:

hogy még több felszerelést juttathassunk a gyerekek kezébe.

Hogyan segíthet?

Ha támogatni szeretné a tevékenységünket, bármilyen hozzájárulást – legyen az nagy vagy kicsi – nagyra értékelünk.

Az adományokat a műhelyekhez szükséges felszerelések és anyagok beszerzésére fordítjuk; cserébe semmilyen terméket vagy jutalmat nem kínálunk.

Ha pedig anyagi támogatást nem tud nyújtani, akkor is sokat segíthet azzal, ha megosztja ezt az adománygyűjtést valakivel, akit érdekel a STEM-oktatás, az elektronika, a programozás vagy a robotika.

Köszönjük, hogy támogatod a gyakorlati STEM-oktatást, a kísérletezést és a gyerekek kíváncsiságát.

JÁTSZ. TANULJ. ALKOSS.