Az Autizmus Világnapja április 2-ára esik - nálunk azonban minden nap az Autizmus Világnapja ;)

Már majdnem három éve, hogy megtudtuk, hogy a fiunk különleges képességgel rendelkezik. Három év kemény munka, hihetetlen mérföldkövek és fájdalmas kudarcok. Az életet menedzselni egy másképp gondolkodó gyerekkel... nehéz. Érzelmileg, mentálisan, fizikailag és anyagilag is.

Olyan dolgok, amelyekkel folyamatosan foglalkoznunk kell:

• A kizárólag autista spektrumú gyerekeknek fenntartott gyógypedagógiai óvoda díja (idén 25%-kal magasabb, mint az előző években), amely egyéni és csoportos terápiát, logopédiai terápiát, szenzoros integrációs terápiát és kutyás terápiát biztosít.
• a szenzoros integrációs osztályok díjai (25%-os áremelkedés az előző évhez képest).
• az otthonunkban szükséges terápiás eszközök költségei

Miért van szükségünk a fentiekre?

Az autizmus egy eltérő neurológiai huzalozás - ez nemcsak az agyat, hanem a testet is érinti.

Az autista gyerekek nem úgy élik meg a testüket, mint a neurotipikus gyerekek. Mit jelent ez? Azt, hogy az autizmus további fizikai kihívásokkal jár.

Az autista gyerekek komoly problémákat tapasztalnak a durva motoros készségek terén (nincs testtudatuk, problémáik vannak a mozgástervezéssel). A való életben ez azt jelenti, hogy Milónak naponta rendszeres masszázsra van szüksége, ahol megnevezzük a testrészeit. Problémái vannak az egyensúly megtartásával, a biciklizéssel, a mászással. A saját testének nem ismerete azt is jelenti, hogy nem ismeri a testi funkciókat. A durva motoros képességek terén mutatkozó hiányosságok azt is jelentik, hogy az egyszerű napi feladatokhoz, például az öltözködéshez vagy vetkőzéshez még mindig segítségre van szüksége. Az önszabályozáshoz is nagyon erős ingerekre van szüksége - megint csak - napi feladatokra, hogy biztosítsuk, hogy ebben segítünk neki. A törzsizmai nem olyan erősek, mint amilyennek lenniük kellene, és ez viszont azt jelenti, hogy további támogatásra van szükség. A törzsizmok és a durva motoros készségek nélkül a finommotoros készségei is hiányoznak - ötévesen még mindig nehezen megy neki a rajzolás vagy a színezés. Bár okos, kíváncsi gyermek, extra támogatásra van szüksége ahhoz, hogy felzárkózzon a normához, mivel az iskola már csak a sarkon van. Nagy a valószínűsége annak, hogy mielőtt észrevennénk, a kézterápiát is finanszíroznunk kell.

Nagy az esélye annak is, hogy diszlexia diagnózist kap.

Mindezek tetejébe még a szociális szorongásával is meg kell küzdenünk, ami azt jelenti, hogy minden gyermeket, akivel találkozik, fenyegetésnek tekint. Milo félni fog a beszélgetésektől, interakcióktól - fél attól, hogy akár csak ránéznek. Még az óvodás gyerekekkel is folyamatosan beszélgetnünk kell erről a témáról.

Amikor egy dologgal foglalkozunk - öt másik bukkan fel.