Maailma autismi teadvustamise päev on 2. aprillil – kuid meie kodus on iga päev autismi teadvustamise päev ;)

Nüüd on möödunud peaaegu kolm aastat sellest, kui meile räägiti meie poja erilisest võimest. Kolm aastat rasket tööd, uskumatuid saavutusi ja valusaid tagasilööke. Elu korraldamine teistmoodi mõtlevaga lapsega on... raske. Emotsionaalselt, vaimselt, füüsiliselt ja rahaliselt.

Asjad, mida me peame pidevalt katma, on:

• autismispektri lastele mõeldud terapeutilise lasteaia tasud (mis on sel aastal 25% kõrgemad kui eelmistel aastatel), kus pakutakse individuaal- ja rühmateraapiat, logopeedilist ravi, sensoorset integratsiooniteraapiat ja koerateraapiat.
• sensoorse integratsiooni tundide tasud (hind on tõusnud 25% võrreldes eelmise aastaga)
• kodus vajalike terapeutiliste seadmete kulud

Miks me kõike seda vajame?

Autism on teistsugune neuroloogiline ühendus – see mõjutab aju, aga ka keha.

Autistlikud lapsed ei tunne oma keha samamoodi nagu neurotüüpilised lapsed. Mida see tähendab? Et autismiga kaasnevad täiendavad füüsilised väljakutsed.

Autistlikel lastel on suuri probleeme üldmotoorikaga (neil puudub teadlikkus oma kehast, neil on raskusi liikumiste planeerimisega). Praktikas tähendab see, et Milo vajab igapäevaseid massaaže, mille käigus nimetame tema kehaosi. Tal on raskusi tasakaalu hoidmisega, jalgrattaga sõitmisega ja ronimisega. Teadmatus oma kehast tähendab ka teadmatust keha funktsioonidest. Gross-motoorika puudujäägid tähendavad ka seda, et ta vajab endiselt abi lihtsate igapäevaste toimingute, nagu riietumise ja lahtiriietumise juures. Ta vajab ka väga tugevaid stiimuleid eneseregulatsiooniks – jälle – igapäevased ülesanded meile, et tagada, et aitame tal seda teha. Tema tuharalihased ei ole nii tugevad, kui peaksid olema, ja see omakorda tähendab, et on vaja täiendavat tuge. Ilma tuharalihaste ja peamiste motoorse oskusteta puuduvad tal ka peenmotoorilised oskused – viieaastaselt on tal endiselt raskusi joonistamise ja värvimisega. Kuigi ta on tark ja uudishimulik laps, vajab ta lisatoetust, et jõuda teistega samale tasemele, kuna kooliaeg on juba ukse ees. On suur tõenäosus, et enne kui me seda märkame, peame rahastama ka käeterapiat.

On ka suur tõenäosus, et tal diagnoositakse düsleksia.

Peale selle tegeleme ka tema sotsiaalse ärevusega, mis tähendab, et iga laps, keda ta kohtab, on tema jaoks oht. Milo kardab vestlusi ja suhtlemist – ta kardab, et teised võivad teda isegi vaadata. Isegi lasteaia lastega peame selle teema üle pidevalt rääkima.

Kui tegeled ühe asjaga, kerkib esile viis uut.